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在线教学工具项目商业计划书
所属行业:互联网
项目概述

背景:1.现有在线教学在复杂知识学习上成本高效果差。
  2.人们的知识焦虑越来越明显,越来越害怕与时代脱节。
  所以打算通过移动平台高效学习复杂知识。
  亮点:用知识图谱驱动学习过程。这种驱动方式能够达到很多真人交流的效果,具体原理细节可以私下说明。
  效果:可碎片化,掌握学习者状态,可以搜索出学习者学得不好的地方等等。
  1.从理论和实践中,找到了通过移动平台学习复杂知识的办法。
  2.设计了一款产品,其效果可能会优于在线老师和线下课堂。
  3.与南开大学数学学院达成合作意向,通过大学数学学习来实践。
  4.通过大学生对数学的恐惧,推广获利。
  5.如果产品能在两年内成熟,有了丰富经验,则结合彼时的知识图谱挖掘技术,在各比较复杂的领域的教学中瞬间爆发。
  6.如果第五条达成,这可以利用本身的优势结合人工智能技术,快速转型为知识服务工具。
  计划书没有从原理上精确说明产品的优势,望面谈。只好用专家意见来支撑:(1)本人数学老师,有十年教学经验,一听我说原理,结合实践经验恍然大悟,并主动帮忙联系数学学院。(2)数学学院朱副院长,早就想这么搞了,苦于自己的研究生互联网技术不够,一见我立马干柴烈火般达成合作意向。
  目前只有个简陋demo,完成了示意功能。

项目亮点
  • 有现金流
  • 有团队
  • 有投入
  • 有收入
  • 有规模
  • 其他

背景:1.现有在线教学在复杂知识学习上成本高效果差。
  2.人们的知识焦虑越来越明显,越来越害怕与时代脱节。
  所以打算通过移动平台高效学习复杂知识。
  亮点:用知识图谱驱动学习过程。这种驱动方式能够达到很多真人交流的效果,具体原理细节可以私下说明。
  效果:可碎片化,掌握学习者状态,可以搜索出学习者学得不好的地方等等。
  1.从理论和实践中,找到了通过移动平台学习复杂知识的办法。
  2.设计了一款产品,其效果可能会优于在线老师和线下课堂。
  3.与南开大学数学学院达成合作意向,通过大学数学学习来实践。
  4.通过大学生对数学的恐惧,推广获利。
  5.如果产品能在两年内成熟,有了丰富经验,则结合彼时的知识图谱挖掘技术,在各比较复杂的领域的教学中瞬间爆发。
  6.如果第五条达成,这可以利用本身的优势结合人工智能技术,快速转型为知识服务工具。
  计划书没有从原理上精确说明产品的优势,望面谈。只好用专家意见来支撑:(1)本人数学老师,有十年教学经验,一听我说原理,结合实践经验恍然大悟,并主动帮忙联系数学学院。(2)数学学院朱副院长,早就想这么搞了,苦于自己的研究生互联网技术不够,一见我立马干柴烈火般达成合作意向。
  目前只有个简陋demo,完成了示意功能。

计划书内容
展示全文
  • 项目概述

    背景:1.现有在线教学在复杂知识学习上成本高效果差。
      2.人们的知识焦虑越来越明显,越来越害怕与时代脱节。
      所以打算通过移动平台高效学习复杂知识。
      亮点:用知识图谱驱动学习过程。这种驱动方式能够达到很多真人交流的效果,具体原理细节可以私下说明。
      效果:可碎片化,掌握学习者状态,可以搜索出学习者学得不好的地方等等。
      1.从理论和实践中,找到了通过移动平台学习复杂知识的办法。
      2.设计了一款产品,其效果可能会优于在线老师和线下课堂。
      3.与南开大学数学学院达成合作意向,通过大学数学学习来实践。
      4.通过大学生对数学的恐惧,推广获利。
      5.如果产品能在两年内成熟,有了丰富经验,则结合彼时的知识图谱挖掘技术,在各比较复杂的领域的教学中瞬间爆发。
      6.如果第五条达成,这可以利用本身的优势结合人工智能技术,快速转型为知识服务工具。
      计划书没有从原理上精确说明产品的优势,望面谈。只好用专家意见来支撑:(1)本人数学老师,有十年教学经验,一听我说原理,结合实践经验恍然大悟,并主动帮忙联系数学学院。(2)数学学院朱副院长,早就想这么搞了,苦于自己的研究生互联网技术不够,一见我立马干柴烈火般达成合作意向。
      目前只有个简陋demo,完成了示意功能。

    项目亮点
    • 有现金流
    • 有团队
    • 有投入
    • 有收入
    • 有规模
    • 其他
  • 项目优势
    • 1

      对于教学本身的理解,对于知识结构的理解。

    • 2

      更多可能性,基于对知识结构的理解,提出的数据结构能够支撑很多功能,比在线视频甚至比老师好。

    • 3

      内容优质,由专家精心构建内容,其质量比市面上大多数内容好。

    • 4

      成本低廉,不受限制。比线下培训班自由,比线上培训班便宜百倍。

    • 5

      上一次创业,本人担任若干角色,各种代码都写过,也写过文案,做过设计,参与推广。这些方面不会被忽悠。

    • 6

      比程序员、产品经理懂教育,比教育工作者懂电子设备教学的优势,比绝大多数人懂数学。

  • 商业模式

    比较传统:
      1.搜不到的题,在线问答付费提成。不满意所有答案,赏金捐给慈善机构。
      2.内容付费。
      3.基于对用户的无限了解,产生用户画像,对接广告。
      两年以后,结合AI转型为知识服务,提供收费专业咨询。

  • 项目进展
    2
    2
    2
    2
  • 竞品分析
    我们的产品
    • 洋葱数学:本质上是一个内容开发者,视频开发成本过高,且在复杂数学领域不见得有效果。
    • 得到APP:他们注重内容开发,挖掘优势资源,本质上是个靠流量卖观点的,我们更注重系统性知识的学习。
    • 学霸君,小猿搜题等:主攻中小学那些市场大,但是不复杂的内容 我们在中小学市场上没有任何优势。
    竞争对手的产品
  • 团队介绍
    • 李博学 主创者

      提出设计方案,进行demo版编码。负责整个项目。

    • 王超 合作者

      南开大学组合数学中心副研究员,软件学院副教授。提供教学经验和方向指导,编辑内容。

    • 朱富海 合作者

      南开大学数学院副院长,主管教学。提供教学经验,提供编辑内容的团队。

  • 融资计划
    • 合作方式:
    • 合作金额:
    • 合作用途:
  • 图片展示
商业计划书价值
  • 投融界11年专业企业服务经验

  • 专家团队提供全程定制化跟踪服务

  • 投融界出具的计划书促成众多成功创投案例

  • 可提供计划书撰写,创投对接等全系列服务

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