当下中国教育的现实是:素质教育已经成为政府和教育界的共识,但是,应试教育的沉疴万难去除。于是,家庭教育成为素质教育的最佳载体。然而,由于这样那样的原因,家长无法对孩子开展家庭教育。
针对这种情况,该项目提出了自己的解决方案,思路是:在不冲击现行教育体系的前提下帮助父母培养优秀的孩子。具体方式则是为孩子提供课后托管服务,按照家庭教育的范式和素质教育的理念对孩子进行引导教育,帮助孩子发现自己的优点、克服身上的不足。
这种托管区别于普通托管的地方在于:这种托管不是消极地陪孩子们把托管时间熬过去,也不只是简单地帮助孩子们完成课后作业,而是对标优秀人才培养模型,发现孩子们身上的闪光点和存在的薄弱环节,强化孩子们对自身优势的认知,引导孩子们克服自身的不足,建立起强大的自信。
在托管服务中,家长选择策略、理念,项目负责执行。


认清教育发展的趋势:虽然应试教育一时无法破除,但是,素质教育已经成为大势所趋。
提前布局:在头部机构还在着力完善在线教育、在既有的赛道折腾的时候,该项目积极尝试开展素质教育的路径。
尝试解决现行教育体系的痛点:学校的行政化导致学生在教育体系中被边缘化,家庭教育比较缺失。
充分用好40后家庭妇女这个闲置资源:在中国,陪娃成长的主要是妈妈,孩子长大后,这些妈妈就失业了。
构建科学的管理体系:无论是教育还是企业建设,都离不开高水平的管理体系,该项目构建了一套高效的管理体系
计划书对项目风险进行了分析,未雨绸缪。




徐锦拓,男,1975年出生;1997年本科毕业,电子工程专业;2005年全日制硕士研究生毕业,信息工程专业;2012年转业至北京市教育技术设备中心,先后从事文秘、党务、培训管理等工作,文笔较好。该同志为人正直、格局宏大、不尚空谈,从骨子里厌恶官僚体制和形式主义,欣赏务实创新、不拘一格的各类人才,内心怀有独特的教育理想,能够洞察人性的弱点和优势,对事业可能遭遇的困难和挫折有充分的心理准备,即便碰壁无数也会乐观积极、不改初心,继续带领团队顽强拼搏。该同志具有较强的逻辑思维、严密的推理、务实的作风和从大处着眼从小处着手的行事风格。他倾向于对问题进行深入分析,首先抓主要矛盾,再考虑次要矛盾,进而提出解决方案。在面对两难选择时,他通常会表现出毅然决然,能够为整体放弃局部、为长远放弃眼前,义无反顾。他凡事喜欢提前谋划,以争取广阔的回旋空间,力求四两拨千斤。虽然他的个性中有追求完美的一面,但在制定策略的时候能够从现实出发,努力把理想建立在现实的基础之上,他把这叫做“基于现实的理想主义”。在深入具体事件的过程中,他能超脱现实的痛苦探求解决之道,实施重大战略。





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